长沙中专

一、概述

    长沙市湘华中等职业学校是经长沙市教育局批准设立的一所非营利性的全日制中等职业学校。学校建设与发展总体目标是坚持以服务地方经济建设和社会发展为宗旨，以市场人才需求和订单式的人才培养为导向，以全面提高教育教学质量和提升服务能力为目的，深入推进“校企合作、产教融合”，充分发挥职业学校基础型人才培养的重要作用，办“人民满意的教育”，促“教育与产业的融合”，学校积极响应国家“教育精准扶贫”政策，助贫困家庭孩子掌控知识、改变命运、造福家庭，为地方经济建设与重点产业发展培养一流的职业技术人才，建设全国一流的中等职业学校。学校办学理念是“以人为本、突出技能、市场导向、全面发展”。。  

     学校教育强化德育为首，全面提升学生综合素质，加强德育工作队伍建设，不断完善具有本校特色的德育工作模式，不断探索新途径、新方法，提高德育工作的针对性、时效性、“抓两头，带中间”，提升学生综合素质，促进全体学生得到发展。

二、办学基本信息

（一）办学条件

    学校办学场地位于长沙市岳麓区坪塘街道花扎街（原太平中学），该校占地面积（12964平方米），教学场地（2404平方米），室外运动场地（1200平方米），学生宿舍（2230平方米），教职工宿舍（2272平方米），办公场地（832平方米），图书（近10000本），教职工（36人），我校现已在该校区东侧租赁了集体用地（10亩），拟用于建设田径场、学生阳光食堂（729平方米）、宿舍（3000平方米）等。

（二）办学规模

    2018年，学校全日制招生100余人，全日制在校生250余人。

（三）经费投入

    2018年，学校办学经费总投入1000多万元，生均投入4000元，基础能力得到明显改善。

（四）专业建设

    2018年，学校开设有3个专业：计算机应用与开发、电子商务和音乐专业。

    音乐专业以音乐为基础，培养具备幼儿艺术教学理念和艺术专业特色的技能技巧，培养学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学管理人才。

    电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；也可理解为在互联网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动。

    计算机应用与开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程。软件开发是一项包括需求捕捉、需求分析、设计、实现和测试的系统工程。

（五）师资队伍

    2018年，学校通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施，逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。现有专任教师25人，师生比为1：10。专任教师中，本科及以上学历教师23人，研究生学历教师2人，“双师型”教师1人。

三、学生发展与成长

（一）教书育人，促进学生发展与成长

    学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

（二）管理育人，促进学生发展与成长

    1．创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。

    一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

    二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、跑操运动、班际篮球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。

    三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。

    2．发挥党员的先锋模范作用，引领学生发展与成长。教师是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素，党员是诸多因素中的灵魂，更是先进性的具体体现。为不断提高学校教育的有效性，使学生在学习中收获成功，收获快乐，学校要求党员班主任做到“忠诚、干净、担当”以及“亮身份、亮岗位、亮成绩”，充分发挥党员干部的模范引领作用；对全体班主任则要求做到“四个到位”、“五个关注”、“五个正面”、“六个尊重”、“六个意识”，有效发挥管理育人功能和切实提升育人品质。

（三）服务育人，提高学生综合素质

    学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，秉持“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循教育部门提出的“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”精神，不断发展提高学生的综合素质，提升学校的核心竞争力。

（四）活动育人，促进学生健康成长

    注重加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理。学校非常注重加强校园学生社团建设，本年度新增了“舞蹈社”、“篮球社”等9个学生社团。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生的发展与成长；也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础。

 (五)资助情况

    严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的工作方针。

    我校把持有建档立卡的学生一一资助到位，坚决做到不漏一人。在政府奖学金方面，主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生。学校家庭经济困难学生补助，主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长。

五、培养质量与评价

（一）学生技能大赛获奖及获得荣誉

    2017年我校参加宁乡市第五届中职学生技能竞赛。在全市2500多名选手的角逐中，我校选手不辱使命，脱颖而出，获得全市一等奖1个，二等奖4个，三等奖6个，并荣获团体三等奖，获奖率居全市第一。

   这一份来之不易的成绩是在不到一年的时间内收的，不仅展现出湘华学子精湛的职业技能和奋发进取的精神风貌，也有力地彰显出我校“厚德为学，厚技为强”的特色教育成果。通过一年的努力学生参加各种比赛的参与度大大提高、学校教育教学质量和学生综合素质明显提高。

（二）加强培养培训，师资队伍建设成效显著

    学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领，制定了师资队伍建设专项制度；采用全员培训与分类培训相结合，促进了教师专业化成长。学校成功培养了专业带头人3名、骨干教师20名、“双师型”教师1名，聘任兼职教师2名，形成了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师团队，师资队伍建设成效显著。

（三）加强校企合作、工学结合运行机制建设，增强人才培养的针对性和实效性

    学校健全了校企合作管理机制，成立了校企合作管理委员会和专业建设指导委员会，制定了《校企合作管理办法》和校企合作专项制度促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。

（四）加强校园文化建设，学生综合职业能力显著提升

    学校以“三同”、“三力”、“三业”育人模式为引领，基于“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，提炼出“以人为本，突出 特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，形成了“团结、务实、创新、包容”的校风、“厚德、师技、爱岗、创业”的校训和“求知、求技、互助、共赢”的学风，彰显“以德养技，协同育人”的办学特色；完成了校园文化系统建设，建成了文化广场、文化长廊等校园文化设施；对多年办学成果进行了总结提炼，形成了《学校管理制度汇编》《毕业生创业案例荟萃》《企业优秀文化汇编》《创业文化读本》等成果；引进企业优秀文化，推进7S管理，大力弘扬传统文化，渗透地方特色文化；组建学生社团，开展丰富多彩的文体活动，孕育了学校文化、企业文化、传统文化、地方特色文化高度融合的特色校园文化，打造了主题鲜明的校园文化品牌。

八、问题与对策

（一）存在问题

    1．校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。

    2．人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

    3．师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。

    4.目前学校生师比严重失衡，教师授课任务太重，影响了上课质量。

（二）对策建议

    1．加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。

    2．深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

    3．完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。

    4．加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。

                                                                                                                                                        长沙市中等职业学校

                                                                                                                                                             2018年12月28日

                 
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